本文摘要：旗蒙古族学校一二三年级全体学生到场了本次实践运动。作为学校特邀教师我旗非物质文化传承人萨仁格日勒老人再次走进课堂为孩子们举行毡子手工艺品制作方面的专业指导向学生们先容了毡子手工艺品的历史和特色。萨仁格日勒老人还特意准备了一些蒙古族日常生活中常见的毡子用品让孩子们去认、去说、去想努力营造出传统文化情况让孩子们感受到传统文化的庞大魅力引发了孩子们对传统文化的兴趣从而喜欢上传统文化。

旗蒙古族学校一二三年级全体学生到场了本次实践运动。作为学校特邀教师我旗非物质文化传承人萨仁格日勒老人再次走进课堂为孩子们举行毡子手工艺品制作方面的专业指导向学生们先容了毡子手工艺品的历史和特色。萨仁格日勒老人还特意准备了一些蒙古族日常生活中常见的毡子用品让孩子们去认、去说、去想努力营造出传统文化情况让孩子们感受到传统文化的庞大魅力引发了孩子们对传统文化的兴趣从而喜欢上传统文化。

萨仁格日勒老人先容手工毡艺技术是在游牧生活中发生的传统工艺是劳感人民智慧的果实人们把自己的生活、思想、情感、民俗习惯通过艺术品形式反映出来表达了对美的追求、对优美生活的憧憬和愿望。

作为我旗非遗传承人她以为把源远流长的手工毡艺技术传给孩子们是完整地保留和传承古老民间艺术的有效途径。

泉源：太仆寺旗宣传

毡子是北方游牧民族的必须品也是蒙古族古老文化的缩影。

在悠久的畜牧生活中毡子相融于蒙古族日常的点滴已成为民族文化形象的标志之一。近年来随着蒙古族生活方式的改变毡制品不停被现代工艺品所取代。为了让孩子们从多个角度相识民族手工艺的魅力克日旗蒙古族学校开展毡子手工艺品制作运动通过民间传统艺术“进课堂”逐步实现民间传统艺术对儿童的熏陶和教育。

太仆寺旗非物质文化传承人 萨仁格日勒： 我虽已年迈但作为非遗传承人只想把蒙古族传统的针绣手工传承给孩子们。

孩子们也体现出了极大的兴趣这给了我把此项事情做得更好的勉励和动力。

本次运动让孩子们深入相识并体验了“传统文化”的奇特魅力让传统文化从小植根于学生心灵做中华文明的小小传承人。

运动中孩子们与民族手工艺亲密接触恣意享受民族手工艺带给他们的兴趣恣意释放心田真实的情感恣意体验缔造乐成的愉悦。运动现场孩子们兴趣十足随着老师的步骤举行制作顺利完成了体验运动。从他们开心的脸上能看出大家对传统文化的喜爱。

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